按照《国务院办公厅关于加速部教育成长的指点看法》，实施援藏援疆教师支教打算，充实操纵对口援助省市优良教育资本，集中力量带动和培训本地教师，帮帮本地全体提拔教育质量。援藏教师步队做为对口援助的前锋力量，肩负着严沉的取义务，他们犹如教育之的，为拉萨的教育成长注入新的活力取但愿。海淀教育工做者带着取抱负，赓续，砥砺前行。用现实步履践行海淀教育人的风度，谱写拉萨教育新篇章。支教过程中，远离亲人、奔波正在高原雪域，默默耕作，一腔热血奉献。上期，我们讲述了来自附中永丰学校程帅教员的援藏工做，这一期，让我们走进来自市海淀区中关村第四小学教员援藏工做的取感受。新时代布景下实现村落复兴，教育援藏起主要感化。做为员，教员自动报名插手市2023年8月的“组团式”援藏团队，成为一名名誉的援藏教师。进藏后来不及调整顺应高原，担任了拉萨市尝试小学的语文教师，敏捷投入工做中。工做中，教员发扬缺氧不缺意志，艰辛不怕吃苦，海拔高境地更高的。教员任教的华文班和藏文班共有120论理学生，她每天带着浅笑和激励走进讲堂。因为藏文班一年级的孩子们方才入学，王教员放慢语速，尽量让每一个孩子都能听懂。汉语拼音是孩子们进修语文的第一只“拦虎”，为此，王教员操纵早上晨读时间，一对一地改正每个孩子的发音，用顺口溜帮帮孩子们很快学会了拼读音节，有了拼读的乐趣，就敢斗胆的张嘴了，慢慢地孩子们都起头喜好上王教员的语文课了。正在日常平凡的讲授中每当发觉孩子们正在某个方面有了点滴的前进，王教员城市把从带来的各类进修用品或细心预备的五颜六色的小状送给孩子们。援藏工做中，王教员充实阐扬示范引领感化。每周三上午的第一节课是课，王教员会邀请全校教员走进她的讲堂不雅摩交换，并率领本地中青大哥师加入分歧级此外赛课，都取得了较好成就。正在拉萨市语文教研员培训勾当中，教员做的《教研勾当形式多样》，遭到了普遍的好评；校级《立“境”搭“架”，步步入画》，也让学校的教员们感觉很适用。援藏工做是无悔的选择，是无畏的担任，援藏教师们肩负着援助教育成长的，把一腔热血洒正在高原，点亮地域学生憨厚求知的目光。播下一粒种子，掀起层层麦浪；一子落，满盘活。格桑花开，雪域高原记得这一切。前往搜狐，查看更多！